胎兒能接受教育嗎?對于這個問題,自古以來議論紛紛,莫衷一是。有人認(rèn)為,深居母親腹內(nèi)的胎兒既看不見又摸不到,怎么能談得上受教育呢?豈不是天方夜譚?
當(dāng)然,就目前來講,即使是最先進(jìn)的技術(shù)手段也無法使安居母親子宮內(nèi)的胎兒直接接受教育。我們所說的胎教,只不過是對胎兒的感覺器官進(jìn)行良性刺激的代名詞。
我們已經(jīng)知道,胎兒在6周時,就已經(jīng)五臟俱全,并會做吞咽、握拳、瞇眼、咂嘴、踢腿、翻身等各種動作,第8周就可以用頭部及四肢的動作來表示喜歡和不滿的情緒了,以后的發(fā)展就更加樂觀,他不僅能體驗出母親的情緒以及外界的刺激,而且還能用大幅度的活動來表達(dá)他自己的情緒。
有人曾作過這樣的試驗,當(dāng)母親不慎摔了一跤時.胎兒雖然因羊水的緩沖作用得到了保護(hù),但是母親的擔(dān)心和疼痛卻會使母體某些激素大量分泌,胎兒受到這些刺激后極為不滿,用拳打腳踢來表示抗議。當(dāng)母體的情緒和身體恢復(fù)正常后,胎兒也隨之安靜下來。
還有人曾經(jīng)通過胎兒鏡對妊娠3~4個月的胎兒進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)3個月的胎兒能毫不困難地轉(zhuǎn)動頭部、雙臂和上半身:4個月的胎兒能皺眉、動眼和蹙額,如果用實驗的方法碰其眼皮,胎兒便眨眼。這說明胎兒已經(jīng)能夠?qū)ν饨绲拇碳ぷ鞒雒舾械姆磻?yīng)。換句話說就是具備了接受教育的條件。所以說對胎兒進(jìn)行教育符合胚胎生長發(fā)育的實際情況,是科學(xué)的,可行的。
根據(jù)上述道理,我們可采取一些科學(xué)的手段,通過母體對胎兒的身心發(fā)育提供有益的刺激,使孩子在生命伊始就受到良好的教育,為日后成長為祖國建設(shè)的優(yōu)秀人才奠定良好的基礎(chǔ)。